(3)鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體.【設計實驗】截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱.【現(xiàn)象與結論】在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則猜想一不成立

高中化學實驗及實驗得現(xiàn)象 結論 一、中學化學實驗操作中得七原則 掌握下列七個有關操作順序得原則,可以正確解答"實驗程序判斷題". 1、"從下往上

選項 實驗 現(xiàn)象 結論 A 用鉑絲蘸取少量某溶液進行焰色反應 火焰呈黃色 證明該溶液中存在Na+、不含K+ B 用濃鹽酸和石灰石反應聲生的氣體直接通入Na2SiO

據(jù)魔方格專家權威分析,試題"下列實驗現(xiàn)象和對應的結論描述都正確的是A.在某固體中滴加稀鹽酸.."主要考查你對 石灰石的利用,鹽的用途 等考點的理解。關于這些

實驗基本操作及操作—現(xiàn)象—結論的判斷復習建議:3 課時(題型突破2 課時 習題1 課時) 命題調(diào)研 (2015～2019 五年大數(shù)據(jù)) 2015～2019 五年考點分布圖 核

選項 實驗 現(xiàn)象 結論 A 向裝有石灰石的簡易啟普發(fā)生器中加入濃醋酸,將產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中 苯酚鈉溶液產(chǎn)生渾濁 酸性:醋酸碳酸苯酚

稱量 C . 用石灰石和稀鹽酸制取CO2 D . 稀釋 4. 下列實驗中,對應的現(xiàn)象及結論都正確且存在因果關系的是( ) 選項 實驗 現(xiàn)象 結論 A 加熱莫爾鹽(NH4)

答案: 解答：解：加熱液態(tài)的水,有白霧出現(xiàn),此過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化； 向石灰石中滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,此過程中有新物質(zhì)

觀察現(xiàn)象,有大量氣泡產(chǎn)生【實驗結論】通過實驗可以看出,固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故猜想C是正確的,故填:C【討論交流】氧化鈣與是能反應生成氫氧化鈣,氫氧化

紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙。結論是空氣中有氧氣、氧氣能助燃、紅磷燃燒會產(chǎn)生大量白煙。1紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中燃燒會產(chǎn)生劇烈燃燒,并發(fā)

答案: 1、反應物是固體和液體,無需加熱,所以發(fā)生裝置采用"固液常溫型",同雙氧水制氧裝置 2、收集方法：向上排空氣法.因為二氧化碳氣體密度比空氣大且溶于水 3、檢

觀察到的現(xiàn)象:觀察的小昆蟲和肉眼大不相同,借助放大鏡,可以觀察到小動物的細微之處。 實驗結論:觀察的小昆蟲和肉眼大不相同,借助放大鏡,可以觀察到小動物的細微之

根據(jù)現(xiàn)象引導學生發(fā)生了什么變化,這個變化會得到什么結果。比如氧氣的性質(zhì),是通過幾個物質(zhì)的反應現(xiàn)象得出氧氣性質(zhì)比較活潑,與各種物質(zhì)反應,

由第1天的實驗現(xiàn)象可知, 汞主要發(fā)生了蒸發(fā)和冷凝回流等物理變化, 而化學變化不明顯, 即汞與氧氣的反應速率很慢, 這可能是反應溫度過低導致的。 由第2天的實驗

1天內(nèi)將燃燒的木材分別放入三瓶氣體中,操作如果木材燃燒更多的氧氣燃燒條件變化不大的空氣現(xiàn)象結論木條熄滅二氧化碳。根據(jù)哪些特性,你可以區(qū)分以下各組物

答案 B 5.(2017·課標全國Ⅱ,13)由下列實驗及現(xiàn)象不能推出相應結論的是( )石灰石 飽和 NaHCO 3 溶液 制備 CO 2 C 稀硫酸 溶液 X 澄清石灰水 驗證

答案: 1, 實驗步驟：取少量樣品加入適量的水中 現(xiàn)象：如果水溫不變 結論：則樣品已完全變質(zhì) 2, 檢驗：取少量樣品加入適量的鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,則生石灰中含有非分

(19)HCO3:取含HCO3鹽溶液煮沸,放出無色無味、使澄清石灰水變渾濁的氣體或向HCO3溶液里加入稀MgSO4溶液,無現(xiàn)象,加熱煮沸有白色沉淀MgCO3生成,同時放出CO2

答案: 你想問什么? CaO+H2O=Ca(OH)2 反應劇烈,放出大量的熱,酚酞試液變紅 CaO+2HCI(稀)=CaCI2+H2O 加入稀鹽酸一段時間后,反應劇烈,生成大量無色氣體

(3)石灰石變渾濁。 結論:(1)蠟燭可燃,燃燒過程放出熱量 (2)蠟燭燃燒有水生成 (3)蠟燭燃燒會放出二氧化碳。 結論與現(xiàn)象一一對應。

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論或解釋 蛋殼表面產(chǎn)生氣泡 蛋殼的成分和鹽酸反應生成了氣體 石灰水變渾濁 二氧化碳Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O3

【摘要】:正化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法,因此我們學習化學不但要掌握化學實驗的基本操作,還要能對實驗現(xiàn)象和結論進行處理。本文以例子